La formació professional, la millor assegurança per progressar i conservar la feina

Les dades del 2024 de l’Idescat, del Departament d’Educació i del Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya porten a una mateixa conclusió: formar-se no és una despesa. És l’eina més eficaç per entrar al mercat laboral, mantenir-s’hi i créixer.

Un mercat laboral que millora, però que no espera ningú

El 2024 va ser un bon any per a l’ocupació a Catalunya. Segons l’Enquesta de Població Activa, la taxa d’atur es va situar en el 8,9% de mitjana, amb 373.600 persones desocupades, un 2,8% menys que el 2023 [1]. És, a més, el valor més baix dels últims 15 anys [2].

Però aquesta millora no arriba a tothom per igual. El nivell formatiu marca la diferència. La taxa d’atur de les persones amb educació superior, que inclou tant la universitat com els cicles formatius de grau superior, va ser del 5,0% el 2024 [2]. És la més baixa de tots els nivells, la més propera als valors europeus i gairebé quatre punts inferior a la mitjana.

Encara queda molt camí per recórrer. Un 31,8% de la població catalana només té estudis bàsics (com a màxim, l’ESO). El percentatge ha baixat els darrers anys, però continua per sobre del de la zona euro, que és del 22,1% [3]. Aquest terç de la població és precisament el que més s’hi juga en la formació professional.

L’FP obre la porta de la primera feina

L’estudi d’Inserció Laboral dels Ensenyaments Professionals, elaborat pel Departament d’Educació i Formació Professional i el Consell General de Cambres, és contundent. La inserció laboral de les persones graduades en FP a Catalunya es consolida en el 54,44%, després de créixer uns deu punts des de la pandèmia: el 2021 era del 45,32% [4][5].

La comparació amb el conjunt dels joves és reveladora. El percentatge de titulats en FP que busquen feina és del 10,96%, mentre que l’atur juvenil a Catalunya era del 22,40% [5]. Dit d’una altra manera, un jove amb FP té aproximadament la meitat de probabilitats d’estar buscant feina que la mitjana de la seva generació.

A més, la manca de formació gairebé no explica per què algú no troba feina. Només el 5,77% dels graduats de grau mitjà i el 4,53% dels de grau superior l’assenyalen com a motiu [5].

Més nivell, millor feina: la progressió és real

L’FP no només facilita treballar, sinó treballar millor. Hi ha una correlació entre el nivell de formació i la possibilitat d’obtenir un contracte indefinit i a jornada completa. Entre els tècnics superiors, el 64,37% té un contracte indefinit, davant del 52,58% dels tècnics de grau mitjà. La inserció també puja amb el nivell: és del 66,78% en grau superior i del 41,85% en grau mitjà [5].

Els salaris acompanyen. El 26,77% dels tècnics superiors i el 17,24% dels tècnics mitjans cobren més de 1.500 euros nets al mes, quan el 2023 eren el 20,94% i el 14,11% respectivament [5].

L’experiència també compta. La inserció arriba al 76,06% entre els 25 i els 29 anys i al 79,02% en els majors de 30 [5]. Els mateixos titulats ho perceben així: 3 de cada 4 consideren que el cicle cursat és útil per obtenir feina, i 7 de cada 10 afirmen que la seva feina està relacionada amb els seus estudis [5].

L’FP és també una escala. Entre els titulats de grau mitjà que continuen estudiant, el 85,9% opta per un grau superior. I el 63,09% dels graduats de grau superior que continuen estudiant ho fa a la universitat [5]. La formació professional no és un sostre, sinó un itinerari de progrés.

Formar-se al llarg de la vida per no quedar enrere

L’FP no s’acaba amb un títol. Per a qui ja treballa, la formació contínua és l’eina per adaptar-se als canvis i mantenir el lloc de treball. Aquí el Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya hi té un paper central. En els seus 20 anys d’història ha destinat 1.035 milions d’euros a programes de formació i orientació per a persones treballadores ocupades, amb més de 2,3 milions de persones formades a través de 150.000 cursos [6][7]. Només el 2024 es van superar els 94 milions d’euros en programes i les 240.000 persones treballadores formades, una xifra rècord [6].

L’experiència del programa d’orientació Projecta’t mostra què busquen aquestes persones. Els participants tenen un elevat compromís amb el seu propi creixement professional: volen adaptar-se als canvis del seu lloc de treball, promocionar verticalment o horitzontalment o mantenir la seva posició a l’empresa [8]. I ho converteixen en acció: més de tres quartes parts dels participants van emprendre una acció formativa com a resultat directe de l’orientació [8].

Aquesta formació arriba a qui més la necessita. En l’última dècada, més d’1,5 milions de persones treballadores han participat en programes subvencionats del Consorci, i el 40% no tenia acreditada prèviament una formació professionalitzadora [9]. Per a elles, cada curs és una oportunitat de consolidar la seva feina.

Conclusió: la formació és la millor política d’ocupació

Les dades del 2024 parlen clar. Més formació professional significa menys atur, més contractes indefinits, millors salaris i més capacitat d’adaptació. En un mercat laboral que canvia a gran velocitat, l’FP, tant inicial com contínua, ajuda que les persones no només trobin una feina, sinó que la conservin i hi progressin. Invertir en formació és invertir en les persones, en les empreses i en el país.

Notes metodològiques

La taxa d’atur del 5,0% corresponent a l’educació superior inclou tant els estudis universitaris com els cicles formatius de grau superior. Per tant, no aïlla l’efecte específic de la formació professional.

L’Estudi d’Inserció Laboral dels Ensenyaments Professionals 2024 analitza la situació de les persones graduades el curs 2022-2023, enquestades entre sis i nou mesos després d’acabar els estudis. Es va publicar el maig del 2025.

La dada del 40% de participants sense formació professionalitzadora prèvia prové de la comunicació oficial del Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya en els seus canals públics.

Les dades presentades mostren una associació entre el nivell formatiu i millors resultats laborals. En aquests resultats també hi influeixen altres factors, com l’edat, el sector d’activitat o el perfil de les persones, per la qual cosa no s’han d’interpretar com una relació causal directa.

Fonts

  1. Idescat. Enquesta de població activa. 2024. https://www.idescat.cat/novetats/?id=5136
  2. Departament d’Economia i Finances, Generalitat de Catalunya. Dades comparatives del mercat de treball. https://economia.gencat.cat/ca/ambits-actuacio/economia-catalana/trets/mercat-treball/dades-comparatives/
  3. Departament d’Economia i Finances, Generalitat de Catalunya. Capital humà. https://economia.gencat.cat/ca/ambits-actuacio/economia-catalana/trets/demografia-capital-huma-benestar/capital-huma/index.html
  4. Departament d’Educació i Formació Professional i Consell General de Cambres de Catalunya. Inserció Laboral dels Ensenyaments Professionals 2024. https://educacio.gencat.cat/web/.content/home/departament/estadistiques/insercio-laboral/estadistica-insercio-laboral/insercio-laboral-2024.pdf
  5. Govern de la Generalitat. Nota de premsa: Catalunya consolida el creixement postpandèmia de la inserció laboral dels graduats en FP, que se situa en el 54,4% (12/05/2025). https://govern.cat/salapremsa/notes-premsa/706702/catalunya-consolida-creixement-postpandemia-insercio-laboral-dels-graduats-fp-que-se-situa-54-4
  6. Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya. Memòria 2024. https://conforcat.gencat.cat/web/.content/documents/Publicacions/MemoriaActivitat/Memoria-CFCC-2024_CAT.pdf
  7. Govern de la Generalitat. Nota de premsa sobre el 20è aniversari del Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya. https://govern.cat/gov/notes-premsa/658802/conseller-samper-davant-dels-canvis-i-transformacions-accelerats-al-mon-laboral-la-formacio-i-orientacio-son-la-garantia-d-adaptacio
  8. Unió Empresarial de l’Anoia. Formació contínua i orientació de qualitat, claus per ajustar oferta i demanda de talent. https://www.uea.cat/formacio-continua-i-orientacio-de-qualitat-claus-per-ajustar-oferta-i-demanda-de-talent/
  9. Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya, compte oficial a X (@fpo_continua). https://x.com/fpo_continua
/by
, , , ,

Aquest estiu, prepara’t per acreditar les teves competències digitals

Aquest estiu CEMFormació posa en marxa, gràcies a la col·laboració amb Torre Bassas i l’Ajuntament de Rubí, un curs de preparació per a l’ACTIC adreçat a joves, una oportunitat per reforçar les competències digitals, utilitzar la tecnologia amb més autonomia i preparar-se per obtenir una acreditació reconeguda, dirigida als més joves!.

Les competències digitals són cada vegada més importants en qualsevol entorn laboral i disposar d’una acreditació ACTIC pot aportar valor al currículum.

Pot resultar especialment interessant per a joves que en el futur vulguin participar en determinats processos de selecció o borses de treball, entre altres àmbits, de l’administració pública.

La formació és 100% subvencionada i les inscripcions ja estan obertes.

Aquest estiu, a més de descansar, també pots tornar de vacances amb una nova competència al currículum!

/by
,

De l’aula a l’empresa: comença una nova etapa

El primer grup de la convocatòria de formació adreçada a persones en situació d’atur ja ha acabat la part teòrica i inicia ara el seu període de pràctiques en empresa.

És un moment important del recorregut. Després de mesos d’aprenentatge arriba l’hora de posar en joc els coneixements, adaptar-se a un entorn professional real i continuar aprenent al costat de les empreses.

Les pràctiques són molt més que el tram final d’un curs. Són una oportunitat per demostrar capacitats, adquirir experiència, guanyar confiança i començar a construir noves relacions professionals.

A totes les persones que aquests dies feu el salt de l’aula a l’empresa: molta sort i, sobretot, demostreu tot allò que sou capaces de fer.

Nosaltres ja ho tenim clar! 😉

/by

No sempre cal començar de zero: posa en valor tot el que ja saps fer

Hi ha persones que fa deu, quinze o vint anys que desenvolupen una professió i, malgrat això, no tenen cap títol que acrediti tot allò que saben fer.

Han après treballant, observant, assumint noves responsabilitats, resolent problemes i acumulant una experiència que té un gran valor professional.

Quan arriba el moment de buscar una nova feina, promocionar, reorientar-se o continuar formant-se, però, aquesta manca d’acreditació pot convertir-se en una dificultat.

La bona notícia és que no sempre cal tornar a començar de zero.

La teva experiència també pot tenir un reconeixement oficial

El procediment d’acreditació de competències professionals permet reconèixer oficialment competències que una persona ha adquirit a través de la seva experiència laboral o de formacions que no han conduït a una titulació oficial.

A CEMFormació ho hem pogut comprovar acompanyant persones amb trajectòries professionals molt diferents.

Des del nostre servei d’informació sobre el procediment d’acreditació de competències hem ajudat professionals de l’àmbit administratiu, però també cuiners i cuineres, fusters, jardiners o dependentes de comerç, entre altres perfils, a conèixer les possibilitats que tenien per posar en valor allò que havien après durant anys de feina.

També hem acompanyat empreses que volien facilitar l’acreditació de les competències dels seus treballadors, com ha estat el cas de professionals de l’àmbit de l’atenció a persones en situació de dependència.

Perquè, de vegades, darrere d’una persona sense una titulació oficial hi ha molts anys d’ofici, coneixement i competència professional.

Acreditar l’experiència, una qüestió de reconeixement

En una ocasió, una de les persones que havíem acompanyat ens va definir el procediment d’acreditació de competències amb una expressió que ens va fer pensar: “És un acte de justícia.”

I probablement tenia molta raó.

Durant anys, tenir o no tenir una titulació ha marcat una diferència important en la manera com reconeixem la qualificació professional d’una persona. Però darrere de moltes persones sense titulació hi ha històries que no tenen res a veure amb la manca de capacitat.

Algunes no van trobar el seu lloc en el sistema educatiu. D’altres van haver de començar a treballar molt joves per necessitat o per circumstàncies personals i familiars. I moltes van aprendre la seva professió allà on han passat bona part de la seva vida: treballant.

Amb els anys, aquella persona que potser va deixar els estudis als 16 o als 18 s’ha pogut convertir en un excel·lent cuiner, una gran jardinera, un fuster experimentat, una professional administrativa de confiança o una persona imprescindible en l’atenció a persones dependents.

Són professionals que han après fent, equivocant-se, resolent problemes, assumint responsabilitats i acumulant milers d’hores d’experiència. Professionals de gran valor per a les empreses i per al nostre sistema productiu, encara que de vegades no tinguin un document que reconegui formalment tot allò que saben fer.

Aquí és on l’acreditació de competències adquireix una dimensió que va més enllà d’un tràmit administratiu.

Significa mirar la trajectòria d’una persona i dir-li: tot això que has après durant aquests anys també té valor i pot ser reconegut.

Per això ens agrada especialment aquella definició: un acte de justícia. Perquè acreditar competències no regala una titulació ni reconeix allò que una persona no sap fer. Precisament el que fa és permetre demostrar i reconèixer allò que realment ha après a fer al llarg de la seva vida professional.

Un procés que pot semblar complex… però no cal fer-lo sol

Quan una persona sent a parlar per primera vegada de l’acreditació de competències és normal que apareguin molts dubtes.

Quines competències puc acreditar? La meva experiència és suficient? Quina documentació necessito? A quina qualificació professional correspon la feina que he estat fent? I després d’acreditar-me, com puc continuar formant-me?

El procediment pot semblar complex quan no es coneix. Disposar de l’acompanyament d’algú que sap com funciona pot fer-lo molt més fàcil d’entendre.

Les tècniques d’orientació de CEMFormació poden ajudar a analitzar cada situació, identificar quines possibilitats d’acreditació existeixen, explicar els diferents passos del procediment i orientar sobre com continuar l’itinerari professional i formatiu posteriorment.

I aquest últim punt és important: acreditar no sempre és el final del camí. Pot ser-ne el principi.

Una vegada reconegudes les competències adquirides durant anys de feina, podem identificar què ens falta per continuar avançant i valorar quina formació ens pot permetre completar o ampliar la nostra qualificació professional.

Primer, reconèixer tot el camí que ja has fet

A CEMFormació ens trobem amb persones que inicialment pensen que, per obtenir una qualificació, hauran de tornar a estudiar des del principi i descobreixen que una part important del camí ja l’han recorregut treballant.

Orientar també consisteix en això: mirar la trajectòria professional d’una persona, ajudar-la a identificar tot allò que ha après i trobar la manera de convertir aquesta experiència en una oportunitat per continuar avançant.

Perquè l’experiència professional no és només el temps que hem treballat.

És coneixement, és competència, és aprenentatge. I reconèixer-ho pot ser el primer pas per continuar creixent professionalment.

I després d’acreditar? Continuar construint la teva qualificació

El reconeixement de les competències adquirides al llarg dels anys no ha de ser necessàriament el final del camí. Pot convertir-se en el punt de partida per continuar formant-nos i completar o ampliar la nostra qualificació professional.

A CEMFormació comptem, dins de la nostra oferta formativa i gràcies als programes de formació subvencionada del Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya, amb formacions vinculades al Sistema de Formació Professional i conduents a acreditacions oficials.

Això permet que una persona pugui combinar dues eines que tenen molt de sentit quan van de la mà: reconèixer oficialment allò que ja ha après treballant i formar-se en aquelles competències que encara necessita adquirir.

Per exemple, una persona amb una llarga experiència professional pot acreditar una part de les seves competències i, posteriorment, realitzar determinats mòduls formatius per continuar avançant en el seu itinerari de qualificació.

I aquí torna a ser important l’orientació. No totes les persones necessiten la mateixa formació ni parteixen del mateix punt. Des del servei d’orientació de CEMFormació podem ajudar a analitzar cada situació i valorar quin pot ser el millor itinerari: què podem acreditar, què ens falta per aprendre i quina formació ens pot ajudar a assolir el nostre objectiu professional.

Perquè l’objectiu no és acumular cursos.

L’objectiu és que cada nova competència, cada acreditació i cada formació ens ajudin a continuar construint el nostre projecte professional.

/by