Tancant el 2023, escalfant motors pel 2024

Estem a les portes del mes de desembr… Els aparadors de les botigues i els carrers ja estan guarnits i ja comença a fer olor a Nadal.

Aquestes dates conviden a fer balanç de com ha anat l’any i a CEMFormació, no som diferents, i és que el 2023, ha estat un any molt intens.

Si ens fixem en els números… podem dir que, aquest 2023, hem fet més de 5.000 hores de formació subvencionades i que, prop de 500 persones han millorat les seves oportunitats professionals gràcies al nostre servei d’orientació laboral i formació en àrees com la gestió administrativa, la ofimàtica, els idiomes, el marketing digital, la seguretat privada o el creixement personal.

Per l’equip de CEMFormació però, ens quedem amb amb totes i cada una de les històries d’esforç i superació que han protagonistzat els nostres alumnes i usuaris al llarg d’aquest any i esperem que el proper 2024, estigui ple d’oportunitats laborals i èxits professionals.

No volem deixar d’agraír, però, la feina i dedicació de l’equip docent que s’ha entregat als nostres alumnes i l’inestimable col·laboració de les empreses que els han acollit en els seus períodes de pràctiques i que els han permes consolidar el seu aprenentatge en entorns de feina reals. Gràcies a tots!

Tot i que el 2023 encara la recta final, a CEMFormació ja estem escalfant motors per afrontar el 2024 amb més cursos i amb algunes novetats…. Voleu saber quines? Doncs segui-nos per anar-les descobrint!

/by
, ,

L’Acreditació de competències: Un avantatge competitiu per a les empreses

El sistema d’acreditació de competències és un procediment que permet a les persones certificar oficialment les competències professionals adquirides al llarg de la seva trajectòria, ja sigui per experiència laboral o per formació no formal. Aquest sistema s’ha desenvolupat amb l’objectiu de reconèixer coneixements i habilitats que no s’han obtingut per la via tradicional de l’educació reglada, però que tenen un gran valor per al mercat laboral.

Per a les empreses, el sistema d’acreditació de competències presenta avantatges importants. Primerament, els permet tenir una plantilla més qualificada i competent, ja que els treballadors poden actualitzar i reconèixer oficialment els seus coneixements i habilitats. Això facilita la mobilitat interna, la promoció dels treballadors i la seva adaptació a noves responsabilitats.

A més, aquesta eina pot ser clau en processos de selecció de personal, ja que els certificats garanteixen que les persones tenen les competències necessàries per desenvolupar certes tasques. Així, l’empresa pot confiar en les habilitats del seu equip i reduir el temps dedicat a la formació interna. També permet identificar talents dins la pròpia organització i millorar la gestió del talent.

El procés sol incloure una avaluació per part d’experts que, a través de diferents proves o entrevistes, comproven que la persona disposa de les competències requerides per a una determinada qualificació professional. Un cop verificades, les competències són reconegudes mitjançant un certificat oficial, que atorga a l’individu una qualificació professional que li permetrà accedir a més oportunitats laborals, continuar la seva formació o millorar la seva posició dins l’empresa.

L’oferta formativa 100% subvencioanda del Consorci de Formació Continua, permet completar, a través de les seves accions formatives, les acreditacions que no s’hagin pogut aconseguir a través del procés d’Acreditació, i per tant, ofereix la possibilitat, a treballadors i empreses, de poder aconseguir la qualificació professional .

El sistema d’acreditació de competències beneficia tant els treballadors com les empreses, ja que fomenta la professionalització, l’eficiència i la competitivitat en un mercat laboral cada cop més exigent i dinàmic.

Recordeu que CEMFormació és centre Acredita’t i que podem ajudar a empreses i treballadors a fer les gestions i tràmits per iniciar el procés d’acreditació, no dubteu en contactar amb nosaltres i preguntar el que necessiteu!

Clica al següent enllaç per a accedir a la informació sobre l’acreditació de competències

Em vull acreditar. Agència Pública de Formació i Qualificació Professionals de Catalunya

/by

Jornades d’orientació professional a Rubí: Descobrint les oportunitats laborals als joves

CEMFormació, en col·laboració amb RubiForma, l’Àrea de Promoció Econòmica de l’Ajuntament de Rubí, ha organitzat unes jornades dirigides als joves estudiants dels instituts de la ciutat. L’objectiu d’aquestes sessions ha estat donar a conèixer algunes de les ocupacions amb més oportunitats laborals actuals i futures.

Durant les jornades, CEMFormació ha destacat especialment les diferents opcions formatives per convertir-se en tècnic administratiu, una professió amb una alta demanda en el mercat de treball. S’ha informat als estudiants sobre els diferents centres educatius a la ciutat on poden cursar aquests estudis, destacant els avantatges d’una formació professional que combina teoria i pràctica, permetent als joves adquirir habilitats directament aplicables al món laboral.

La resposta dels alumnes ha estat molt positiva, mostrant un gran interès tant per les opcions formatives presentades com per les sortides professionals associades. Aquesta iniciativa, que fomenta el coneixement i l’orientació professional entre els joves, contribueix a preparar-los per a un futur laboral amb majors oportunitats d’èxit.

/by

Les oportunitats laborals del perfil administratiu a Rubí

Aquesta setmana, els alumnes de CEMFomració han pogut participar del seminari que hem organitzat conjuntament l’àrea d’Orientació de CEMFormació i Àrea Job, una ETT que acaba d’ubicar-se recentment, a la ciutat de Rubí.

L’objectiu d’aquest seminari ha estat proporcionar una visió clara i actualitzada de les demandes del mercat laboral en relació amb el perfil administratiu a Rubí i la seva àrea d’influència. A més, s’han exposat les característiques que busquen les empreses en els professionals d’administració, i ss’han ofert consells pràctics per millorar la competitivitat dels alumnes en processos de selecció.

L’ETT, amb la seva experiència en la gestió de contractes temporals i l’intermediació laboral, va aportar una visió de primera mà sobre les tendències del mercat i les necessitats immediates de les empreses de Rubí. Això va ser especialment valuós per als alumnes, que van tenir l’oportunitat d’entendre millor el rol d’un administratiu en un entorn laboral dinàmic i altament competitiu, a través de l’anàlisi d’ofertes de feina reals i d’activitats de simulació d’entrevistes.

Durant la jornada, s’ha fet especial èmfasi en la importància de les competències transversals. Aquestes habilitats són cada cop més valorades en el perfil administratiu, ja que permeten als professionals adaptar-se a diferents situacions i entorns laborals. Les competències transversals més valorades en el perfil administratiu són les següents: capaciat de comunicació, organització i gestió del temps. adaptabilitat i flexibilitat, resolució de problemes, treball en equip o la orientació als resultats, son algunes de les principals.

Les tècniques de l’ETT també han destacat les bones perspectives laborals per als professionals administratius a la ciutat de Rubí. Amb una economia que es recupera de la crisi generada per la pandèmia, s’espera un creixement progressiu de la demanda d’aquests perfils en els pròxims anys. En aquest sentit, s’ha animat als estudiants a continuar formant-se i a no descuidar la seva actualització en competències tecnològiques i idiomàtiques, ja que la internacionalització de les empreses fa que el coneixement d’idiomes com l’anglès sigui cada vegada més valorat.

Des de CEMFormació agraïm la prediscposció d’ÀreaJob i esperem poder repetir aquestes iniciatives, tant interessants pels nostres alumnes.

/by
, , , ,

L’aula mirall, a cavall entre la presencialitat i la formació on line

Una aula mirall és una metodologia innovadora que permet la interacció simultània entre dos o més aules o espais formatiius separades físicament, utilitzant tecnologies audiovisuals i de comunicació. En el context de la formació del Consorci de Formació Contínua de Catalunya, aquesta eina s’ha implementat amb l’objectiu d’ampliar l’accés a la formació i millorar l’aprenentatge de les persones treballadores.

A CEMFormació, les aules estan equipades amb dispositius audiovisuals (càmeres, micròfons, altaveus i pantalles), que permeten una connexió fluida i en temps real entre la nostra aula, on es troba el formador i alguns alumnes, i les persones que segueixen la formació de fomra remota, ja sigui a casa o al seu lloc de treball. Aquesta metodologia, permet tenir una experiència educativa pràcticament igual per als participants en remot, com si fossin físicament presents a l’aula de CEMFormació.

La implementació d’aules mirall en la formació contínua ofereix, com deiem, interessants beneficis i avantatges a les persones treballadores participants. Per una banda, els participants poden assistir a la formació a les aules de CEMFormació, des de casa o des del lloc de feina, evitant desplaçaments llargs o costosos.

D’altra banda, aquesta metodologia permet que més persones puguin plantejar-se fer formació, dona més oportunitats per formar-se i, fins i tot, afavoreix la conciliació laboral i familiar, ja que poden assistir a la formació sense haver de desplaçar-se o modificar significativament els seus horaris de treball.

Les aules mirall es perfilen com una solució tecnològica avançada i el Consorci de Formació Contínua de Catalunya, amb elles, promouen la participació i l’èxit professional dels treballadors en un món laboral cada cop més exigent i canviant.

/by
, , , , ,

Formació contínua: la clau per sobreviure al canvi

En un entorn laboral que evoluciona a un ritme vertiginós, la formació contínua s’ha convertit en una eina imprescindible per a qualsevol professional que vulgui mantenir-se competitiu i actualitzat. Ja no és suficient amb els coneixements adquirits en els primers anys de formació; avui dia, cal adaptar-se constantment als nous reptes i tendències que apareixen al mercat. A més, la formació subvencionada ofereix oportunitats úniques per a aquells que desitgen seguir creixent sense que suposi una despesa addicional.

Una de les grans avantatges de la formació contínua és la millora de les competències professionals. Aprendre noves tècniques, dominar eines digitals o aprofundir en àrees específiques fa que el treballador estigui millor preparat per afrontar els canvis del mercat laboral. Això no només augmenta la seva eficiència, sinó que també el converteix en un actiu més valuós dins l’empresa.

La formació també permet estar a l’avantguarda de les innovacions. En un món on la tecnologia i els processos canvien ràpidament, és crucial no quedar-se enrere. Per exemple, sectors com el màrqueting digital, la intel·ligència artificial o la gestió de dades requereixen un reciclatge constant de coneixements per estar alineats amb les últimes novetats.

A més, participar en programes de formació contínua subvencionada ofereix l’oportunitat de millorar el currículum i obrir noves portes laborals. Moltes empreses valoren els treballadors que dediquen temps a actualitzar les seves habilitats, i això pot traduir-se en promocions internes o en noves ofertes de treball en altres empreses.

Per altra banda, la formació subvencionada té un gran avantatge: no suposa un cost per al treballador ni per a l’empresa. Això permet accedir a formació de qualitat sense que els professionals hagin de fer una inversió econòmica. Molts programes estan dirigits a sectors específics, la qual cosa garanteix que el contingut estigui alineat amb les necessitats reals del mercat.

En resum, la formació contínua no és només una opció, sinó una necessitat per a aquells que volen mantenir-se rellevants en la seva carrera professional. Aprofitar els programes 100% subvencionats és una oportunitat única per millorar les competències, adaptar-se als canvis i garantir un futur laboral ple d’oportunitats.

/by
, , , ,

Formacions d’àmbit administratiu

T’agradaria treballar com a auxiliar administratiu i/o administratiu?

Si vols complir amb el teu objectiu, t’ajudem! Des del CEM t’oferim la possibilitat d’obtenir titulacions oficials de l’àmbit administratiu a través dels quals aprendràs les competències professionals pròpies del perfil i milloraràs les teves possibilitats de trobar feina. A més, tots dos cursos son 100% subvencionats i amb un mòdul de pràctiques a empresa!

Mira el curs que més t’interessi i aprofita!

Període d’inscripció obert!

OPERACIONS D’ENREGISTRAMENT I TRACTAMENT DE DADES I DOCUMENTS
ACTIVITATS DE GESTIÓ ADMINISTRATIVA

/by
,

Quines opcions té el meu fill/filla l’any vinent?

Eines per ajudar els joves a decidir el seu rumb professional

Xerrada per a les famílies de joves que es troben en el complex moment de decidir la continuació del seu itinerari formatiu/acadèmic.

 🚩Objectius:

  • Facilitar informació d’itineraris, eines i recursos per ajudar els fills i filles en la seva presa de decisions envers el seu itinerari formatiu.
  • Oferir un espai per a compartir dubtes i inquietuds sobre el paper de la família en l’acompanyament de la tria formativa.
📆 DIADissabte 4 de març de 2023
⏰ HORA10h
📍 LLOCBiblioteca Mestre Martí Tauler
ACTIVITAT GRATUÏTA

Per a participar a l’activitat és necessari inscripció prèvia! Podeu fer-ho a través del següent enllaç👉: Inscripció

També pots accedir al formulari a través del codi QR

/by

Autoavaluació de la qualitat 2023

Autoavaluació 2023

Aquest informe presenta les conclusions globals sobre el procés d’auto-avaluació respecte les accions formatives que vam desenvolupar a llarg de l’any 2023. Les valoracions les fem en el rang del 0 al 5.

La informació que presentem són sobre diversos aspectes de les àrees de: planificació, desenvolupament de les accions, equipament, satisfacció i l’avaluació dels aprenentatges.

  1. Conformitat amb les campanyes publicitàries:

El 100% de les accions formatives ha complert amb els requisits legals pel que fa a la difusió, ús correcte de logos i respectant els terminis. Les valoracions mitjança han estat de 4,8 sobre, reflectint un bon nivell de conformitat, amb només incidències menors en la utilització de certs materials publicitaris. En aquest sentit, en algunes campanyes efectuades a Instagram no era viable presentar tots els logos en la primera pantalla, per un problema d’espai, els logos quedaven tant petits que o es veien. Vam optar per redirigir al curs de la nostra web que si integra tots els logos corresponents. No ho considerem un incompliment però tampoc ho valorem amb la nota màxima.

  • Claredat i coherència dels objectius:

En general, els objectius dels cursos han estat considerats clars i assolibles, amb una valoració promig de 4,8. Tot i això, s’ha detectat que en alguns dels cursos, els alumnes han expressat dificultats per entendre plenament la connexió entre els objectius i les activitats pràctiques.

  • Correcció de la planificació:

La coherència entre la planificació presentada i l’execució de les accions ha estat ben valorada, amb una mitjana de 4,5. La majoria dels cursos han seguit la planificació establerta, amb ajustaments menors segons les necessitats sorgides durant la seva execució, sobre tot en relació a les dates de les avaluacions ja que hi va haver moviments de calendari previs a l’execució i no totes les planificacions es van actualitzar convenientment.

  • Proporció d’activitats teòriques i pràctiques:

En un 100% dels cursos, la proporció d’activitats pràctiques i teòriques ha estat ben equilibrada, amb una mitjana de 5. Val a dir que en cursos com Mindfulness les activitats teòriques són difícils de diferenciar de les pràctiques.

  • Adequació de l’aula i l’equipament:

Les valoracions mitjanes sobre l’equipament i les condicions de les aules han estat elevades, amb una mitjana de 4,6. En la majoria dels casos, l’equipament ha funcionat adequadament, amb incidències resoltes en temps i forma.

  • Incidències resoltes:

Un 90% de les incidències relacionades amb l’equipament s’han resolt abans de la següent sessió, mentre que el 10% restant ha experimentat lleus retards en la solució, principalment relacionats amb el canvi d’algun equip informàtic que ha trigat més del que esperàvem. En qualsevol cas als alumnes se’ls fa facilitar un equip de substitució fins que va arribar el nou

  • Implementació de la metodologia

La metodologia utilitzada en les accions formatives ha estat valorada amb un 4,8 de mitjana. En la majoria de cursos s’ha aplicat amb èxit el mètode del cas, la resolució de problemes i la realització de projectes. En alguns cursos, però, s’ha suggerit un millor equilibri entre les metodologies per adaptar-se a diferents perfils d’alumnes. En general se segueixen els criteris pedagògics de la nostra organització. D’altra banda des del centre som coneixedors de “l’esgotament” que implica per a moltes persones desenvolupar un procés formatiu després de la jornada de treball i per això, creiem que aportant millores en aspecte metodològics podem aconseguir fer més “amenes” les sessions formatives.

  • Qualitat dels materials didàctics:

Els materials didàctics han estat ben valorats, amb una mitjana de 4,3. Tot i que en un petit percentatge de cursos (10%), s’ha indicat el curs sense el manual. Tot i així s’ha pogut desenvolupar amb tota normalitat perquè s’han fet còpies quan ha convingut. S’ha suggerit que tots els exercicis pràctiques estiguessin documentats. És un tema que estudiarem

  • Participació de l’alumnat:

La participació ha estat força activa amb una valoració de 4,8. Els cursos que han obtingut millors resultats han estat aquells que han incorporat espais de discussió i activitats col·laboratives, mentre que en altres, la participació ha estat més limitada per la manca d’aquests elements. Tot i així tenint present la realitat dels continguts de les especialitats formatives creiem que els resultat són prou bons.

  1. Satisfacció global del curs:

La satisfacció global dels participants ha estat elevada, amb una puntuació mitjana de 4,8. Els alumnes han destacat especialment la qualitat del professorat i la metodologia aplicada. Els suggeriment que hem rebut van en la línia de d’augmentar la durada del curs o canviar alguns continguts, però no està a les nostres mans ja que sobre el programa formatiu i la seva dura no podem fer-hi res.

  1. Compliment de l’avaluació segons la planificació:

En un 90% de les accions formatives, l’avaluació s’ha realitzat segons la planificació establerta, amb una valoració mitjana de 4,3. L’altre 10% es degut a canvis que s’han documentat correctament. Les avaluacions han estat clares, transparents i justes. La tutora creu que la millora està en algunes avaluacions continues i finals, cal que siguin més rigoroses amb el nivell del curs. Està treballant en aquest aspecte.

  1. Resultats de l’avaluació d’aprenentatge

Els resultats d’aprenentatge s’han considerat satisfactoris en la majoria de casos, amb una puntuació mitjana de 4,5. La gran majoria dels participants ha millorat substancialment les seves competències, tot i que en alguns casos tal com s’ha indicat anteriorment l’avaluació podria ser més rigorosa per garantir una millor comprensió dels conceptes claus.

Propostes de millora

A continuació presentem les millores que des de CEMFORMAICÓ volem impulsar arrel de l’autoavaluació

  • Implementar Teams a tots els cursos
  • Enviar les comunicacions de calendari de cursos amb un sol clic des de Salesforce
  • Incorporar progressivament alguna activitat gamificada a les accions formatives.
  • Incrementar el rigor en l’avaluació per part dels docents

Conclusions generals

L’autoavaluació de les accions formatives revela un alt nivell de satisfacció general i una execució alineada amb els objectius establerts. Segueix la línia de millora de fa uns anys.

Les àrees de major èxit inclouen la qualitat de l’equipament, la metodologia utilitzada i la satisfacció dels participants envers el professorat. No obstant això, existeixen àrees de millora. De totes destaquem l’avaluació on  s’han detectat oportunitats per garantir més rigor per part dels docents; menys facilitats i activitats més exigents

/by
, , ,

Sac d’experiències

Nova secció: “sac d’experiències”          

L’objectiu d’aquesta secció és oferir un nou espai per a compartir mirades i testimonis. Escoltar les persones que han passat pel CEM i conèixer quina ha estat la seva experiència. Descobreix què ens expliquen seguint de prop el nostre blog.

Us anirem apropant algunes de les vivències que els alumnes ens han fet arribar (i si vols participar no dubtis en contactar amb nosaltres)

Avui us presentem a la Silvia, llegiu el que ens explica del seu pas pel CEM:

Presentació: Soc Sílvia, tinc 54 anys i visc a Rubí

Per què volies formar-te abans de venir al CEM?

Em vaig quedar a l’atur amb 51 anys, 29 anys treballant a la mateixa empresa i només amb el Graduat Escolar. M’havia de preparar si volia trobar feina. A més de la necessitat de fer alguna cosa

Què et va fer decidir, formar-te al CEM?

Sabia que es feien cursos subvencionats  i vaig decidir apuntar-me per aprendre i poder oferir algun currículum amb més competència

Què recordes del teu pas pel CEM?

De primeres no hi havia places i el dia abans em van trucar per dir que hi havia una vacant, això em va animar molt. El pitjor va ser que al cap de 2 setmanes de començar ens van confinar per la COVID, i no vam retornar fins al maig, el primer em va costar una mica, no tenia experiència en treballar en línia, però val a dir que va servir per aprendre encara més a fer servir una altra eina. Els professors ens ajudaven molt i estaven molt pendents i ens animaven a seguir i lluitar per treure’ns el curs. També puc dir que després em vaig treure l’Actic, encara que només sigui el nivell 1 i més tard em vaig animar a fer un altre curs de RRHH, el qual he hagut de deixar perquè he començat a treballar.

Què valores més del teu pas pel CEM?

L’aprenentatge que tant necessitava per poder trobar feina, els professors tots implicats i ajudant en tot moment, semblava més complicat, tenint en compte que no estàvem a classe. Des d’administració també ajudant en qualsevol cosa que fes falta, es van preocupar en tot moment de nosaltres

Per què recomanaries fer formació al CEM?

Surts amb una preparació que anima a poder seguir buscant feina, pel fet de sentir-te més preparat i per tant més segur en tu mateix.

Silvia, alumna de Certificat de Professionalitat (Operacions auxiliars d’enregistrament i tractament de dades i documents)

Surts amb una preparació que anima a poder continuar buscant feina, pel fet de sentir-te més preparat i, per tant, més segur en tu mateix. També amb l’ajut d’un docent a realitzar un currículum més ben fet i més ampli de coneixements que t’ajudi a trobar feina.

I el més important presentant aquest currículum per tu a les empreses que buscant gent per treballar, cosa que puc agrair moltíssim, ja que gràcies al CEM fa 4 mesos que estic treballant com a recepcionista a Rubí.

/by